成都：垃圾房垃圾分類進(jìn)校園

從成都市城管委獲悉，截至目前，全市教育行政部門、全市中小學(xué)校（幼兒園）生活垃圾分類教育覆蓋率達(dá)100%，學(xué)校生活垃圾分類覆蓋率達(dá)100%，每月學(xué)校組織開(kāi)展的校、家、社區(qū)生活垃圾分類互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在1000場(chǎng)左右，參與人數(shù)達(dá)14萬(wàn)余人次。

在成都，一些垃圾分類做得比較優(yōu)秀的學(xué)校是如何行動(dòng)的呢？讓我們一起來(lái)看看吧。

應(yīng)該如何讓孩子們學(xué)習(xí)理解生活垃圾分類并產(chǎn)生濃厚興趣，培養(yǎng)孩子從小就有環(huán)保意識(shí)？不同學(xué)校各有妙招。

在成都市勝西小學(xué)，老師利用學(xué)校廣播朝會(huì)等時(shí)間，向大家介紹常見(jiàn)的生活垃圾分類、四步“排除法”的口訣，并帶領(lǐng)全校師生學(xué)習(xí)傳唱由校長(zhǎng)、音樂(lè)組老師共同創(chuàng)編的歌曲《垃圾分類要記牢》。

在成都市沙河源小學(xué)，老師為大家精心設(shè)計(jì)了很多趣味游戲，寓教于樂(lè)。“學(xué)校師生自行設(shè)計(jì)了棋盤式垃圾分類游戲、動(dòng)手分類小試驗(yàn)等體驗(yàn)游戲，增強(qiáng)垃圾分類教育的靈活性、趣味性和創(chuàng)造性。”

為提高學(xué)生參與積極性，沙河源小學(xué)還在班級(jí)開(kāi)設(shè)“分類課堂”，通過(guò)在課前學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識(shí)，全面提升師生分類的正確性、準(zhǔn)確性。

學(xué)校還特別邀請(qǐng)多位環(huán)保專家為全校師生、食堂后勤工作人員開(kāi)展多場(chǎng)垃圾分類講座。

每個(gè)班級(jí)還選出了2名垃圾分類“小小引導(dǎo)員”，為其統(tǒng)一制作“引導(dǎo)員標(biāo)示牌”，開(kāi)展分類引導(dǎo)，讓師生在游戲活動(dòng)中去體驗(yàn)、創(chuàng)新、總結(jié)，不斷提高全校師生生活垃圾分類意識(shí)。

成都市第三十幼兒園里熱鬧非凡，孩子和家長(zhǎng)們正在利用可回收垃圾制作服裝，“變廢為寶”。

“你看，這是我給媽媽設(shè)計(jì)的花裙子，媽媽喜歡穿裙子了！”“綠色的T恤和春天最配了！”孩子們拿著自己的“作品”十分開(kāi)心，爭(zhēng)先恐后地展示給大家看。

“這樣的方式不僅能增強(qiáng)親子間的互動(dòng)，也能在互動(dòng)中學(xué)到更多的垃圾分類知識(shí)。”《可可在變身》《我型我秀》《多功能垃圾車》等系列垃圾分類主題活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充滿活力。

而成都師范銀都小學(xué)的同學(xué)們，則走出教室，來(lái)到神仙樹社區(qū)參與了以“社區(qū)我的家，人人都來(lái)愛(ài)護(hù)她”為主題的進(jìn)社區(qū)公益環(huán)保活動(dòng)。

“我們吃的蔬菜、水果都是綠色健康的食品對(duì)吧，所以我們的廚余垃圾也應(yīng)該扔進(jìn)綠色的桶內(nèi)哦。”老師們用通俗易懂的話語(yǔ)，為大家講解生活垃圾分類知識(shí)，讓大家快速掌握分類技巧。

“我知道，電池不全是有害垃圾，家里遙控器用的7號(hào)電池就應(yīng)該屬于其他垃圾。”孩子們一邊專心致志地聽(tīng)講，一邊積極發(fā)言、討論。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們還邀請(qǐng)同學(xué)們參與垃圾分類互動(dòng)游戲，通過(guò)實(shí)踐讓孩子們對(duì)垃圾分類加深理解。“內(nèi)化于心，外化于行，生活垃圾分類勤動(dòng)手，推動(dòng)孩子養(yǎng)成‘主動(dòng)分，正確分’的良好習(xí)慣。”
在成華區(qū)雙園巷，列五中學(xué)紅十字會(huì)老師們和藍(lán)葉志愿者協(xié)會(huì)同學(xué)們?cè)谶@里搭起宣傳站，向來(lái)往市民宣傳生活垃圾分類知識(shí)。

“你好爺爺，我們是垃圾分類志愿者，這份垃圾分類手冊(cè)您拿好，有不會(huì)分類的垃圾看一看就明白了。”孩子們一邊發(fā)放著手中的宣傳冊(cè)，一邊講起了分類知識(shí)。“紅色是有害垃圾，藍(lán)色是可回收垃圾，煙頭熄滅后要扔進(jìn)灰色的其他垃圾桶里！”

“我們?cè)诩依镆惨o父母講生活垃圾分類的知識(shí)，家里不使用一次性餐具，垃圾也進(jìn)行分類打包。”樹立減量化理念，爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類的典范，孩子們帶動(dòng)家庭成員、社區(qū)居民參與到垃圾分類中來(lái)，成為了生活垃圾分類的宣傳員、指導(dǎo)員、監(jiān)督員。