文章出自: 責(zé)任編輯: 作者:垃圾房 訪問(wèn)量:0次 發(fā)表時(shí)間:2021-03-14 21:20:26
一、開(kāi)展競(jìng)賽,強(qiáng)化責(zé)任。利用隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出不少構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)。在校內(nèi)形成濃郁的垃圾分類(lèi)學(xué)習(xí)氛圍后,組織學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,通過(guò)比賽的形式,強(qiáng)化責(zé)任感。
二、黨員先鋒崗,帶頭行動(dòng)。據(jù)了解,從2019年開(kāi)始,同和小學(xué)黨支部帶頭強(qiáng)化“垃圾分類(lèi)”行動(dòng),實(shí)行“黨員先鋒崗”值崗行動(dòng),為少先隊(duì)員、學(xué)生樹(shù)立先鋒榜樣,帶領(lǐng)全體師生時(shí)刻做到“垃圾分類(lèi)我能行”。
三、加強(qiáng)宣傳,增強(qiáng)意識(shí)。氛圍建設(shè)。學(xué)校利用現(xiàn)有資源,在學(xué)校公告欄、辦公室門(mén)口、前操場(chǎng)顯眼及各班教室內(nèi)張貼各種有關(guān)垃圾分類(lèi)的畫(huà)報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào),加大對(duì)垃圾分類(lèi)環(huán)境氛圍的布置,從視覺(jué)上給師生以新的刺激著力營(yíng)造垃圾分類(lèi)的宣傳氛圍;設(shè)備添置。學(xué)校在利用現(xiàn)有垃圾容器的基礎(chǔ)上,新購(gòu)置了一批四分類(lèi)垃圾桶,便于師生正確投放垃圾。在公共場(chǎng)地、辦公室、廚房、教室均安置了分類(lèi)垃圾桶,并進(jìn)行了標(biāo)識(shí);教育強(qiáng)化。通過(guò)班、隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、主題活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式,對(duì)師生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)強(qiáng)化教育。
四、加強(qiáng)實(shí)踐,培養(yǎng)習(xí)慣。該校根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐比賽,給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);高年級(jí)將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào);少先隊(duì)組建垃圾分類(lèi)小隊(duì),督促垃圾分類(lèi)行為等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門(mén)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、級(jí)組長(zhǎng)為組員的梯級(jí)垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,責(zé)任到人,貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作,確保工作順利推進(jìn)。
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