紹興市上虞區(qū)打造建設垃圾房垃圾分類教育實踐

文章出自：責任編輯：作者：未知訪問量：0次發(fā)表時間：2020-06-04 11:45:02

紹興市上虞區(qū)打造建設垃圾房垃圾分類教育實踐基地

　　紹興市上虞區(qū)自2016年開始實施城市垃圾分類投放，重點抓垃圾分類教育，陸續(xù)將教育實踐基地建到了幼兒園、小學及初高中等多個學校。鶴琴幼兒園作為全市首個垃圾分類教育實踐基地幼兒園，秉承“活教育”實踐的理念，充分結合幼兒的心理特點，運用幼兒園與家庭的親密合作關系，將垃圾分類工作做到實處，成效顯著亮點頻閃。

　　一是一本圖書根植一個理念：垃圾總是分類好

　　為從小培養(yǎng)孩子們垃圾分類的習慣，鶴琴幼兒園實施垃圾要分類的環(huán)保生活觀念教育，從小培養(yǎng)孩子們垃圾分類意識。學校教師團隊大膽創(chuàng)想構思繪本故事，根據(jù)周圍環(huán)境與人們的習慣問題展開研究設計，創(chuàng)作了一個繪本故事《河馬奶奶轉變記》。故事通過河馬奶奶從不會分垃圾，貪圖方便懶得分類投放垃圾，到愿意分類主動學習分類知識的過程轉變，向孩子們傳達了一種理念：垃圾總是分類好，現(xiàn)代社會垃圾的處理成了現(xiàn)實問題，人人參與分類，實現(xiàn)資源再利用和垃圾減量化，是全人類共同的責任。通過《河馬奶奶轉變記》教育繪本，讓每一個孩子，每一戶家庭隨河馬奶奶的轉變而改變對垃圾投放的認識。

　　二是一首兒歌營造一種氛圍：垃圾分類人人有責

　　朗朗上口的兒歌最受孩子們喜歡，也最能夠傳唱。鶴琴幼兒園教育團隊根據(jù)熟悉的歌曲旋律改編創(chuàng)作了一首《垃圾分類歌》，并教孩子們傳唱，還將歌曲表演搬到社區(qū)、搬上舞臺，搬進電視欄目。通過歌曲將垃圾分類的宣傳倡議唱進市民心中。

　　三是一處環(huán)境實現(xiàn)一次教育：正確實踐四分法

　　環(huán)境教育是隱形的老師，無形中影響著孩子們的行為與認知。對此，鶴琴幼兒園特別重視園區(qū)分類環(huán)境的創(chuàng)設，園區(qū)內(nèi)、教室內(nèi)的宣傳墻都展示垃圾分類標志標識和分類知識。同時，環(huán)境創(chuàng)設充分體現(xiàn)童趣，促進孩子們主動關注，有意識觀察與學習。學校還充分利用教室內(nèi)分類垃圾桶展示區(qū)，讓孩子們參與環(huán)境建設與互動，掌握正確的分類知識。

校園垃圾分類房

　　四是一個行動帶動一戶家庭：垃圾分類是新時尚

　　垃圾不但要分類，更不能隨地亂扔。鶴琴幼兒園引導孩子們愛護生態(tài)環(huán)境，倡議大家節(jié)假日外出隨帶垃圾袋，組織撿拾垃圾活動。全園1300多名孩子，帶動超過1300多個家庭參與撿拾垃圾的行動。堅持垃圾分類，禁止車窗拋物。幼兒園還組織幼兒家庭親子制作車載垃圾桶，了解車窗拋物的危害，共同承諾實踐文明新時尚。讓孩子帶動一個家庭，進而影響整個社會。

　　五是一日生活強化一項習慣：隨時隨刻分類投放

　　根據(jù)教室內(nèi)每天主要產(chǎn)生的垃圾種類，每一個班級內(nèi)都設有三個垃圾桶：分別為灰色其他垃圾桶，藍色可回收物，綠色易腐垃圾桶。老師引導孩子們每天正確投放垃圾，目前園區(qū)內(nèi)，從不到三周歲的托班到大班所有年段孩子都能基本正確投放。

　　六是一個平臺加強一種聯(lián)動：分類知識不斷學習

　　鶴琴幼兒園一直通過家長學校，實踐“小手拉大手”的教育行為。2019年11月浙江省垃圾分類的新標準推出后，幼兒園便立刻通過家園溝通平臺，進行問卷調查與新標準知識問答。同時借助家長會等家校聯(lián)合活動，向全體家長傳達垃圾分類教育理念，以問答、游戲等形式讓家長認識到孩子在垃圾分類方面的進步，從而帶動家庭主動踐行分類。

關鍵字：校園垃圾房、環(huán)保垃圾房、垃圾分類房

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